Услышал я новое слово на семинаре - «фантазировать».Ну и мы с Володей, конечно, тут же по всем правилам построили отглагольное существительное.Вот это вот то самое, что было на семинаре. Полный пинтуз.

(Гурбич): Ох, до чего же нудный семинар... (зевает)
(Шула): Не спать!
(Г): Да-да, конечно, так точно!
(Ш): Ох, кажется я и правда могу превратиться в училку... мгм... ладно: Е восемь. Попала?

Вот это вот просто восторг и литературный шедевр:

m-petra.livejournal.com/56599.html

Жалость, сочувствие могут унизить человека, или помочь ему подняться - зависит от тараканов в голове объекта жалости. А вот субъекта жалость всегда возвышает.
Вот здесь (независимо от темы сайта) хорошая дискуссия на тему жалости и сочувствия.

Иногда, однако, поговорить необходимо (для «сверки моделей» между хорошими друзьями или для того, чтобы дополнить и скорректировать свою модель). Встает вопрос о «мета-языке эзотерики» (ответа на него нет даже теоретически, но вопрос должен стоять).
Всякая новая Школа или Религиозная Система есть попытка создать новую Модель, более адекватную действительности, и, под эту модель – новый эзотерический язык. Можно было бы говорить о нем, как о некотором профессиональном сленге, если бы его термины можно было бы хоть как-то перевести на стандартный язык; зачастую, однако, это сделать невозможно без использования других понятий, присущих только этой Модели.
Меня сейчас интересует простой практический вопрос: что делать, если внешне вменяемый, критично мыслящий и значимый для тебя человек в разговоре иногда упоминает о карме, чакрах, энергетических воздействиях или избыточных потенциалах.
Похоже, первым делом нужно познакомиться с той Моделью, которую он принял. Транссерфинг там, или дианетика, или радикальный ислам – не важно. Почитать книжки отцов-основателей модели.
Тут сразу возникает проблема восприятия: большая часть того, что они пишут – явная чушь. В рамках моей модели. Чушь и танцы с бубном.
И помочь здесь может только переводчик, который, в одинаковой мере уважая обе модели, способен выразить идеи чужой модели в терминах твоей – при этом обязательно указав степень адекватности перевода.

Когда человек говорит тебе о карме, чакрах, энергетических воздействиях или избыточных потенциалах, не следует раздражаться, даже если кажется, что он говорит явную чушь. Чаще всего, человек описывает какую-то модель, которая более или менее соответствует закономерностям, которые он наблюдает в жизни. Даже если он вначале вложил себе в голову модель, а потом стал отбирать из действительности факты и подгонять их под модель – все же, факты существуют (хотя существуют также сотни других, которые в модель не вписываются).
Ключевыми являются два вопроса.
1. Насколько критично человек относится к этой модели (т.е., обращает ли он внимание на те случаи, когда она является неадекватной), и старается ли он доработать ее самостоятельно.
2. Понимает ли он условность и неточность терминов, которыми он пользуется, т.е. понимает ли он, что у другого человека модель для описания тех же фактов построена в других терминах? Скажем, допускает ли он, что слова «карма» и «Божий промысел» описывают одни и те же процессы, а Непреодолимые Доктринальные Различия между этими понятиями вызваны тем, что ни одно из них не описывает эти процессы абсолютно адекватно?
Если он понимает и то и другое (особенно - другое), он будет говорить о своей модели как можно реже, поскольку она является индивидуальным описанием-для-него.

Язык – как для носителя, так и для изучающего – состоит не из слов, но из выражений. За каждым словом стоит множество значений; лишь в выражениях они обретают конкретный смысл. Подобно тому, как мы читаем слово – не по буквам, а ухватывая его целиком – мы воспринимаем и выражения; это хорошо видно на примере немецкого и (в меньшей степени) – английского языков, где предлог, стоящий в конце предложения, иногда опрокидывает весь смысл фразы. Зачастую один только порядок слов меняет дело: «Ты пошёл» и «Пошёл ты!» - совершенно разные вещи. Поэтому, изучая язык, нужно учить не отдельные слова и правила их сочетания, а целые выражения. Слова здесь - в смысле их изучения - вторичны: выучить десяток выражений, несущих конкретный смысл, посыл или образ проще, чем выучить десять значений одного слова (при том, что ты не понимаешь, в каких случаях какое его значение используется). Заучивая слова, мы изучаем словарь, заучивая выражения – язык.

"На деле мужчины и женщины гораздо дальше друг от друга, чем могут себе представить. Это даже трудно объяснить, насколько они непохожи. Дело здесь, конечно, в гормональном составе красной жидкости.
Можно сказать, что наш мир населяют два вида наркоманов, которые принимают сильнейшие психотропы с очень разным действием. Они видят диаметрально противоположные галлюцинации, но должны проводить время рядом друг с другом. Поэтому за долгие века они не только научились совместно ловить принципиально разный кайф, но и выработали этикет, позволяющий им вести себя так, как если бы они действительно понимали друг друга, хотя одни и те же слова, как правило, значат для них разное." (В.Пелевин)

Вот, кстати, о гормонах: http://www.teddyclub.com.ua/news/world/664/

В 80-е годы в школу можно было не идти только если температура на улице была ниже -35. В 90-е - если ниже 25. В последние годы школы стали закрываться на грипповый карантин каждый год. Но чтоб закрывались все городские ВУЗЫ...

Анекдот:
- В последнее время вирусов развелось...
- А у тебя какой антивирус?
- Мой антивирус называется - иммунитет.

И цитата:
"...У Бьюлы (пожилой служанки-негритянки) точка зрения была гораздо ближе к научной. Мною безоговорочно владел предрассудок, будто болезни вызываются микробами; она же верила в психосоматическую медицину". (О.Хаксли, "Гений и богиня")

Воспонимание

В Кофе-хаузе объявление на дверях туалета:
"Уважаемые посетители!
По техническим причинам
туалет
не запирается".

у меня знакомый батюшка - бывший программист.
был свидетелем разговора между ним и одним подростком:
-Понимаешь, Бог создал человека, но когда Бог обнаружил баги в своей программе, он удалил человека в корзину, тобеж на Землю... Вот. А иногда он заглядывает в корзину и восстанавливает те файлы, что стали хорошими... Да.

"Нет, ну ты можешь меня оценивать объективно?" - спросила одна студентка, которую я регулярно объективно хвалю, но которая, вследствие заниженной самооценки, верит только когда ругаю.

Задумалсо и понял ужасную вещь: я давно уже страдаю классической преподавательской болезнью - мне не могут быть симпатичными студенты/ки, которые не тянут мой предмет. Так что это вот мое "симпатичен" и есть самая моя объективная оценка.

Преподавательский шовинизм какой-то. Есть кто-нибудь из моих друзей-преподавателей, кто этим не болен?

"На самом деле все великие дела начинаются не со слов "Я смогу! Я сделаю! Я достигну этой цели и пойду дальше!", как принято говорить на бизнес-семинарах и писать в книгах типа "Как стать миллионером".
Все великие дела начинаются со слов "Ну хрен с ним, давай попробуем...""

Это я к чему... Тут меня на днях одна славная барышня попросила попреподавать ей арамейский...

Как-то я раньше не задумывался об аттракционах с дельфинами-котиками. Воспринимал как-то автоматически - о, дельфины, классно, интересно, может сходить? В общем, скорее позитивно.
И тут сразу несколько постов от разных людей с разных блогов о том, насколько это жестоко и неестественно. ИМХО, лучше всего (наиболее спокойно, взвешенно и аргументированно) - здесь.

спасибо за наводку Глазу:

исследовательница мозга перенесла инсульт и говорит о вещах, которые стали ей понятны, когда левое полушарие отключилось.
это стоит услышать. там можно включить русские субтитры.
http://www.ted.com/talks/view/id/229

«Ну что ж – сказала Аня после сытного ужина, глядя голодными глазами на восьмиметровый стол, уставленный восточными сладостями и десертами, - пару ведер воды, и я все это съем».

«Мы не будем изменять нашему ресторану, мы просто иногда будем заходить сюда и съедать то, чего не было у нас».

«Уровень принятия решений для арабской женщины - выбирать, из чего ей приготовить еду, если муж хочет на ужин картошку пюре»…

Что ж, думал я, мне так работать не хочется в этом году? Аж тошно, до чего не хочется...
Сегодня понял. Пошел 14-й год моего преподавательства.
Даешь шмиту!

Какое-то время назад несравненной toivoscr почти удалось убедить меня в том, что я - националист. Во всяком случае, заронить такую мысль. Теперь, не прошло и месяца, я и сам так думаю. Во-первых, я полагаю существование рас объективным фактом. Затем - признаю более-менее справедливыми национальные стереотипы. И наконец - считаю, что цыган, при том, что они себя ведут так, как сегодня (порча и сглаз приличных людей, попрошайничество и воровство) следует выселить из Закарпатья на фиг. (Впрочем, как и из любой другой страны. Создать для них независимое цыганское государство в горах Транссильвании. Даешь государственность цыганам!).
Короче, явный националист. Осталось только выяснить, какой именно. Российский? - это вряд ли: кроме хорошего русского языка и нетронутой природы, почти ничего между Луганском и Амуром меня не привлекает. Украинский? - очень смешно. Еврейский? - таки я не думаю, что приверженности языку и религии достаточно, для национализма.
Короче, какой-то я космополитичный националист. :)